第12章 把學習做成輕鬆的事 (4)[第1頁/共5頁]

孩子在小學，乃至初中低年級時，僅僅依托聰明是能夠獲得好成績的，但如果冇有瀏覽墊底，年級越高越會顯著力不從心。這正如簡樸的修建工程對東西及背景前提要求不高，越是弘大精彩的工程，對東西及背景前提要求越高一樣。

小學，乃至初中，冇有真正的學業掉隊，也不存在絕對的成績優良，統統都是可逆轉的。使環境產生逆轉的奇異力量就是課外瀏覽。它真的像一根魔杖，越來越顯現出奇異的感化。

“魔杖”是甚麼，就是課外瀏覽。凡從小有大量課外瀏覽的孩子，他的智力狀況和學習才氣就會更好；凡貧乏瀏覽的孩子，學習才氣普通都表示出平平；哪怕是寫功課速率，普通來講他們也比那些瀏覽多的同窗要慢很多。

我見過一名初中生的家長，她乃至為她的孩子數學、物理學得好，特彆不愛學語文而略有沾沾自喜，能夠是感覺如許顯現出她的孩子聰明。我想，她的孩子如果隻是不喜好語文課本身，但讀過很多課外書的話，她能夠高傲，申明孩子的潛力還是很大的；但如果孩子一向貧乏瀏覽，對語文課的厭倦是基於一向以來的語文才氣低下，那就是件比較費事的事，恐怕總會有一天數、理科目要遭到拖累。

我猜想會有一種質疑被提出來，莫非常常讀書的人學習就必然好，不讀書的就必然不好？當然不是。我們在思慮一個題目或表述一種征象時，不能把它絕對化。

“不讓孩子輸在起跑線上”是當下家庭教誨的風行語，每個家長都如許想，每個家長都會如許說，但為甚麼孩子跑著跑著就掉隊了，為甚麼絕望的家長老是大多數？就因為兒童教誨中很多勝負觀點被搞錯了。按搞錯的觀點去做事，當然會把事情弄糟。

基於這些啟事，常常有人問我，如何培養孩子的寫作才氣。而我總結多年來的經曆，得出的卻隻要兩個字：瀏覽。

我小我處置過十多年語文講授事情和多年的筆墨事情，也喜好寫作。我女兒圓圓的作文一向寫得不錯，在我的影象中，她從小學開端，作文字上幾近冇呈現過病句，錯彆字也很少，成績老是很好。特彆上高中後，她的作文常常被教員當作範文，保舉給同窗們看。2007年高考時，圓圓的語文獲得了140分的好成績。據媒體報導，當年北京市文、理科近12萬考生中，語文成績達到140分以上的統共隻要12人。她的作文必定也獲得了高分――這內裡能夠有運氣的身分，但也能申明她的寫作程度確切是不錯的。

我見過幾位非常憂?的家長，他們的孩子本來學習成績不錯，學習也很儘力，但令人不安的是，孩子在學習上的表示越來越不如人意。每當這類時候，我總會問一下孩子從小到大的課外瀏覽環境。不出所料，這些孩子根基上都貧乏課外瀏覽。與之構成對比的是另一些孩子，小時候成績能夠並不超卓，但因為他們有較好的課外瀏覽，卻能做到厥後者居上，到真正想學的時候，潛力就不成反對了。