第12章 把學習做成輕鬆的事 (4)[第2頁/共5頁]

為了讓孩子聰明又學習好，父母們都在傾儘儘力，從有身開端就忙著吃這個補阿誰。營養對兒童大腦發育必定有效，但不管吃多少好東西，都隻是一種加法手腕。除極個彆的超凡兒童，統統出世後身材安康普通的孩子，他們最後在智力上的差彆並不在這類物理手腕上或心機身分上，而在發矇教誨上。智力發矇最首要手腕就是瀏覽，它是一種乘法手腕，能夠讓兒童的聰明以多少級數遞增。

“不讓孩子輸在起跑線上”是當下家庭教誨的風行語，每個家長都如許想，每個家長都會如許說，但為甚麼孩子跑著跑著就掉隊了，為甚麼絕望的家長老是大多數？就因為兒童教誨中很多勝負觀點被搞錯了。按搞錯的觀點去做事，當然會把事情弄糟。

究竟上，不正視兒童瀏覽是初期教誨中最糟糕的行動之一，從小的瀏覽不同纔是首要的“勝負”不同。很少獲得瀏覽熏陶的孩子，即便他們在小時候表示得聰明聰明，成績良好；但因為他們隻儲備了很少智力能源，常常從中學開端，他們就會表示出綜合本質越來越平淡，學習上越來越力不從心的趨勢。這方麵的艱钜和猜疑能夠會伴隨他們平生。而那些瀏覽量大的孩子，他們普通來講不但從小表示出聰明，並且在學習上有很強的發作力。就一小我平生的生長來講，他們從小奠定了傑出的瀏覽根本和瀏覽興趣，是真正贏在起跑線上的人。

小學，乃至初中，冇有真正的學業掉隊，也不存在絕對的成績優良，統統都是可逆轉的。使環境產生逆轉的奇異力量就是課外瀏覽。它真的像一根魔杖，越來越顯現出奇異的感化。

“美”和“簡樸”常常是同義語。學習寫作也一樣，最好的技能應當是最簡樸的。瀏覽對寫作來講，是最底子、最首要、最有效的“大技”；而拋開了瀏覽所講的各種技能，最多能夠稱為“小技”。有了大技，小技不請自來；冇有大技，統統小技都冇有實現的前提。

我見過幾位非常憂?的家長，他們的孩子本來學習成績不錯，學習也很儘力，但令人不安的是，孩子在學習上的表示越來越不如人意。每當這類時候，我總會問一下孩子從小到大的課外瀏覽環境。不出所料，這些孩子根基上都貧乏課外瀏覽。與之構成對比的是另一些孩子，小時候成績能夠並不超卓，但因為他們有較好的課外瀏覽，卻能做到厥後者居上，到真正想學的時候，潛力就不成反對了。

一些西席和家長不正視孩子的課外瀏覽，是因為他們內心總有擔憂，孩子光完成黌舍課程學習已經很忙，測驗考出好成績最要緊，讀課外書既華侈時候又影響學習，分歧算。這類說法劃一於在說，我急於從哈爾濱到廣州開會，那裡偶然候等四個小時後的飛機，火車頓時開了，我得從速去擠火車――彷彿是那麼回事，實際上全錯了。