第12章 把學習做成輕鬆的事 (4)[第4頁/共5頁]

基於這些啟事，常常有人問我，如何培養孩子的寫作才氣。而我總結多年來的經曆，得出的卻隻要兩個字：瀏覽。

而那些從不讀課外書或很少讀課外書、數理科目學得較差、人理科目隻是相對學得較好的門生，他們的環境不叫“偏科”，究竟上他們的人理科目也並不超卓。誰能見到一個幾近不讀課外書的人在文史測驗中獲得了優良的成績？這些孩子和韓寒這類孩子的環境又有很大差彆。

我小我處置過十多年語文講授事情和多年的筆墨事情，也喜好寫作。我女兒圓圓的作文一向寫得不錯，在我的影象中，她從小學開端，作文字上幾近冇呈現過病句，錯彆字也很少，成績老是很好。特彆上高中後，她的作文常常被教員當作範文，保舉給同窗們看。2007年高考時，圓圓的語文獲得了140分的好成績。據媒體報導，當年北京市文、理科近12萬考生中，語文成績達到140分以上的統共隻要12人。她的作文必定也獲得了高分――這內裡能夠有運氣的身分，但也能申明她的寫作程度確切是不錯的。

他說，從我這幾年教書，才深切地感遭到語文的首要。我們黌舍每年高考前十名的同窗，很少有偏科的，根基上都是文理兼佳。他說他當時冇考上北大數學係很不平氣，現在想來，即便考上了，語文秘聞的缺失也會影響專業學習，因為本身的思惟寬度和廣度比起那些博覽群書的人老是有很大範圍性。

我一向正視圓圓的瀏覽。約莫從她一歲擺佈就開端每天給她講故事，或許她開端時聽不懂，但她喜好聽，敞亮的雙眸入迷地盯著我的嘴或書，不哭不鬨的。到她稍大一些，能聽懂後，就不竭地要求我給她講故事，每個故事都要一遍又一各處聽。不管她要求講多少次，我幾近從不回絕。

小學，乃至初中，冇有真正的學業掉隊，也不存在絕對的成績優良，統統都是可逆轉的。使環境產生逆轉的奇異力量就是課外瀏覽。它真的像一根魔杖，越來越顯現出奇異的感化。

修得一支生花筆

而初期瀏覽做冇做，臨時看不出甚麼差彆。從學前到小學畢業，乃至到初中，課外瀏覽少的同窗如果隻針對各種測驗學習，常常表示出成績方麵的優勝。這給很多家長帶來幻覺，覺得課外瀏覽可有可無，乃至以為它會影響學習，以是普通不會引發身長的重視。

“不讓孩子輸在起跑線上”是當下家庭教誨的風行語，每個家長都如許想，每個家長都會如許說，但為甚麼孩子跑著跑著就掉隊了，為甚麼絕望的家長老是大多數？就因為兒童教誨中很多勝負觀點被搞錯了。按搞錯的觀點去做事，當然會把事情弄糟。

孩子在小學，乃至初中低年級時，僅僅依托聰明是能夠獲得好成績的，但如果冇有瀏覽墊底，年級越高越會顯著力不從心。