第46章 小事兒就是大事情 (4)[第3頁/共5頁]

我曾經碰到過一名鄰居，她住在我的樓下。約莫在圓圓讀初中時，她的女兒正要高考。當時圓圓要插手二胡考級，因為上留宿製黌舍，隻能每個週末回家時練琴。成果隻要圓圓的二胡聲一響，樓下就開端敲暖氣管。開端我們不覺得是針對我們來的，因為阿誰樓固然隔音不太好，但誰家有甚麼聲響，僅僅是模糊聽到，那音量底子影響不到本身。厥後又幾次幾次，我們才確信阿誰聲音就是製止圓圓練二胡的。

普通來講，圓圓想乾甚麼我們都不會禁止，唯獨在看電視這個事上，曾對她節製比較嚴。

學齡前常常看電視的孩子和常常瀏覽的孩子比擬，上學後智力差彆較著。

不怕小植物

我非常驚駭一種小植物，不但怕活物，也怕圖片，乃至連筆墨也驚駭。本來很喜好看電視《植物天下》，就因為偶爾在鏡頭上看到這類小植物，從而後就再也不敢看這個節目了。即便節目講毫不相乾的彆的植物，也不敢看，怕萬一碰到。以是在這裡寫到這個題目，都不能寫出這個小植物的名來，不然這篇文章也寫不下去。

我帶著她察看和賞識各種小植物，玻璃箱裡的蛇，土坯下的潮蟲，乃至賞識蜘蛛。

那一階段圓圓的就寢也很好，這能夠也得益於她從小養成的睡覺不怕吵的風俗。高考前圓圓說本身如何感受不到很嚴峻，是不是不在狀況中啊。測驗結束後，她詫異地說如何測驗就疇昔了，也冇失眠一次。

不管甚麼啟事，既然已被種上如許的驚駭，並深為此事憂?，那我就但願我的孩子不要有這類猜疑。特彆女孩子，輕易驚駭甚麼，這方麵我們就很留意，儘量讓圓圓甚麼都不怕。

用心機學來醫治我的驚駭看來比較難。我常想，如果這個題目能在我幼年期間處理，或許會輕易很多。

當然也有能夠是孩子本身不想學習，找藉口說彆人吵著她了，這類環境下，家長更不能滋長孩子的壞弊端。

第二，如果孩子已表示出驚駭甚麼，要締造機遇讓他漸漸打仗阿誰東西，一點點接管，如果能想體例讓他接管了第一次，今後就會越來越輕易。我記得我小時候有一次差一點要接管阿誰小植物了，因為幾個小朋友都在玩它，我也開端有些興趣了，但當時冇有人鼓勵我，就在我將近接管時被人提示，你怕這個，彆玩了。

第三，不要出於庇護孩子而強化他對某種東西的驚駭，隻要轉移重視力便能夠了。

孩子生長中會碰到很多題目，家長不成能為孩子營建出每一種抱負的發展前提。培養孩子適應環境的才氣，就即是為他供應了能隨身照顧的好環境。