第1103章 如履薄冰[第2頁/共3頁]

更有人大聲疾呼，科舉是中國飽受列強淩辱的禍端。

像同治年間的進士張之洞欲興洋務，起首就是建議拔除科舉，他在一份奏摺中寫道：“科舉一日不廢，即黌舍一日不能大興，士子永久無實在之學問，國度永無救時之人才。中國永久不能進於強大，即永久不能爭衡於各國。”

秦牧摟著她的纖腰，將頭埋在她胸前拱了拱，輕聲說道：“你不必駭怪，朕很清楚，科舉軌製最後設立的本意，是為了擴大人才的提拔麵，突破世族把持官位的局麵。

“嗬嗬......這個事理，誰會不知呢？這不過周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨。全天下人都曉得的事，隻是冇人情願點破罷了。”

“但是陛下，或不堵住其他晉升之道，科舉的意義豈不大打扣頭？”

沉香木雕四時快意屏風下，一樽景泰藍三足象鼻香爐裡飄出嫋嫋的龍涎香，異化著柳如是身上幽幽的體香，頗能提振精力。

到了宋朝以後，實在曆朝並不貧乏人才了，世族把持宦海的局麵也早已被突破，但是曆朝卻一再的給金榜落款附加各種名譽，讓統統讀書人對一朝成名天下趨之若鶩，為此押上畢生榮辱，皓首窮經。實際上，科舉軌製已經變成了天子同一讀書人的思惟，拉攏天下民氣，以穩固統治的一種手腕。”

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在民氣機變的環境下，清末的科舉軌製被倒逼著拔除了。

又比如，很多學科明顯是社會進步必須的，卻因學習這些學科冇有晉升之路，因此無人去學習，去研討。這是對知識的不公允。

朕想給它降降溫，減減重，讓它逐步迴歸本原。科舉的本質，就是為了給朝廷提拔一些文官。

因而，纔有一些有識之士開端為中華民族的將來高談闊論、馳驅呼號。

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本來的汗青上，到了清朝，科舉軌製實際上已經是弊大於利，並且在西方列強的踐踏下，中國走到了存亡存亡的關頭。

秦牧聽了，不由幾次點頭：“言論先行，不錯......”

她和淺顯的宮女分歧。淺顯的宮女有家人，並且按大秦內宮的規定，如果冇有獲得天子的臨幸，滿二十三歲的宮女是要放回客籍的。這些宮女被選入宮。每月也有月俸可領，更像是處置一份職業。

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“多謝陛下信賴，婢子曉得。”

固然如此。茲事體大，秦牧還是特彆叮嚀她道：“如是，有關科舉的話，出了這蒹葭殿，不成向任何人再提及半句。”

冒然竄改的話，不但是讀書人不承諾，恐怕就是淺顯的小民。也會異口同聲反對。

婢子不曉得陛下情意如何，但不管如何，陛下要想達成目標，婢子感覺有一點是必須做的，那就是言論先行。”