第25章 有時候，相信的未必開花結果[第4頁/共7頁]

甚麼！教員和同窗一起測驗比成績，並且賭注是社團活動？誰不曉得，社團活動就是長郡的靈魂，冇了社團活動，讓他們放學期如何過？

陶西刹時移開獎狀，暴露他的笑容：“熱烈慶祝高一（六）班全部同窗全A通過，獲得黌舍頒佈的優良班級獎狀，並正式迎來暑假假期！”

陶西答覆：“我就是要考得比他們好，氣死他們！”

這到底是歌頌還是諷刺？小熊隊聽著自家鍛練的這番評價，再也冇有比這更令人泄氣的了。班小鬆俄然一拍腦袋，恍然大悟地說：“鍛練，你是不是得絕症啦？”電視劇上不都是這麼演的嗎，得了絕症的人不得不說點實話。

試卷全數修改完了，教員們將卷子的密封條拆下，遵循班級分好，將成績錄入電腦，統統的成績最後都彙總到教務主任喧鬨那邊。喧鬨剛翻開郵件，就聞聲了阿誰熟諳的聲音：“安主任……”

陶西這玩兒的是哪一齣，就連喧鬨也搞不懂了。一個學期快過完了，高一（六）班的進步有目共睹，家長們已經打心眼裡接管了這個新班主任，底子不會有人跟全班全A的商定叫真了，他本身提出來乾甚麼？說句不好聽的，這不是自找敗興嗎？

在另一邊的西席辦公室裡，教員們開端修改試卷。這是一項技術活，評卷標準早就儘能夠量化，不能量化的也製定了非常詳細的標準，履行的時候要嚴格遵循標準，摒除豪情；教員們成流水線改卷，包管每個教員不打仗一整張試卷；統統的試卷都被密封條封住了班級、姓名，教員們在修改的時候底子不曉得試卷是誰的。

白舟接過他倒的水喝了一口。

陶西讓喧鬨把疇昔十年的高一期末試卷真題全找給他。喧鬨不解地問：“你閒著冇事本身搞甚麼測驗？考得再好有甚麼用？莫非你還想重新再上一次大學？”

對！班小鬆立即拿起iPad開端操縱，檔案正傳到一半，在課堂門口放風的焦耳告急陳述：“陶教員返來了！10，9，8，7，6，5……”

大師有些明白了。

滿腔鬥誌的小熊隊隊員完整冇想到鍛練會兜頭潑他們一盆冷水，都驚奇地看著陶西。陶西環顧著他們的臉，接著說：“我本來打算讓你們漸漸磨合兩年，等高三時再儘力衝刺U18冠軍，冇想到你們第一次就走得這麼遠。”

考完一科今後對不對答案，這是一個大題目。兩大學霸尹柯和沙婉的答案當然是大師對比的標準，栗梓老是衝在最前麵對答案，她的標語是“死也要死個明白”；焦耳這類糾結型的就比較慘，明顯不想對答案，還老有奸刁的同窗在耳邊大喊“ACDBDCADAC……”他隻能緊緊地捂著耳朵，恐怕曉得本身考砸了，影響前麵的闡揚。