紀念已失去的青春[第2頁/共2頁]

當時的高考登科比例是十幾比一，以是被比方為千軍萬馬過獨木橋。當年的我冇有任何其他前程，除了冒死擠過獨木橋。

厥後的高考鄰近時，成績好的門生都坐在前三排，宿教員已經顧不得前麵同窗的不滿，隻以我們的瞭解和進度來掌控講授的進度和內容。固然如許彷彿對大師不公允，但鯉魚跳龍門的殘暴就是如許，為了不全軍淹冇隻能培養那幾條有能夠跳疇昔的小魚。

六班的女餬口躍是全校出了名的，此中我起到推波助瀾的感化。

語文課上我的作文次次都被教員用淺顯話頓挫頓挫地朗讀，拿到作文字時，看到語文高教員句句垂憐、暖和的考語時的表情潮濕，都永久刻在那不朽的影象中。如同一枚枚生命長河裡的珍珠，熠熠生輝，暖戰役生！

每次課間歇息非常鐘，我必定會構造兩隊女生到窗外白楊樹下畫出來的“城堡”裡停止對壘。嬉笑打鬨聲不懈於耳，常常惹得辦公室的教員看著六班這些彷彿冇心冇肺不曉得嚴峻的女生也暴露笑容。厥後連男生也一起插手出去，那種冇心冇肺的氣勢便是占有了年級的大半氛圍。